LECTURA ANALÍTICA E INTERPRETATIVA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS 11MO GRADO

LES INVITO A LEER ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

¡LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MAS VALIOSA PARA SALIR DEL ANONIMATO.. OJOOOOO!

¡BENDICIONES ESTIMADOS ESTUDIANTES!

PROCESO PARA ELABORAR UN TEXTO " EL PÁRRAFO " 10MO GRADO

LEAN ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 


























ESTIMADOS ESTUDIANTES, A LA LUZ DE LO ANALIZADO REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO





A CONTINUACIÓN, SE LES PRESENTARÁ LA CLASIFICACIÓN DEL PÁRRAFO SEGÚN ORGANIZACIÓN.






 ESTUDIANTES DESPUÉS DE HABER LEÍDO Y ANALIZADO EL PÁRRAFO DE COMPARACIÓN, LE INVITO A ELABORAR UNO CON UN TEMA DE INTERÉS SOCIAL Y DE ACTUALIDAD. SIGUIENDO LA SIGUIENTE ESTRUCTURA. 






















⧭😄😂 ÉXITOS Y BENDICIONES... LOS QUIERE SU PROFE MABEL

TEXTOS DRAMÁTICOS/ EL SOCIODRAMA 7MO GRADO

ESTIMADOS ESTUDIANTES LEAN LOS SIGUIENTES  CUADROS.

A LA LUZ DE LO LEÍDO, LE INVITO A QUE SE ORGANICEN EN GRUPOS DE 5 O 6 INTEGRANTES Y PLANIFIQUEN UN SOCIODRAMA.

¿Qué se necesita?

•        Una situación relativa al tema tratado.

•        Un escenario: el espacio en que se realizará la dramatización.

•     Los personajes o actores: se pide voluntarios en el grupo para personificar los papeles.

En el sociodrama se pide a los voluntarios alejarse del resto del grupo para entregarle los papeles, explicarles la situación y que dialoguen sobre cómo la pondrán en escena. A este fin, se le permiten unos minutos para que lleguen a los acuerdos. Se procede a la dramatización y seguidamente al procesamiento.

¿Qué es lo más importante del sociodrama?

• La elaboración de los personajes, las acciones, expresiones verbales y sentimientos.
• La atención al observar los más mínimos detalles.
• El análisis guiado por el facilitador del grupo.
• La disposición participativa de todos los integrantes del grupo quienes comentarán cualquier observación que hayan realizado.

Uso:

El sociodrama se utiliza para presentar ideas contrapuestas, situaciones problemáticas, actuaciones contradictorias, para posteriormente promover su discusión y ahondar en un tema.

También puede recurrirse a esta técnica para profundizar en temáticas tratadas previamente, a fin de puntualizar en situaciones reales, ideas, motivaciones o distintos puntos de vista que podrán ser valorados para debatir y encontrar soluciones en conjunto con el público implicado que adquiere un papel activo.

Como realizar sociodrama:

1.    Lo primero que necesitamos es escoger o definir el tema, a fin de tener muy claro lo que se va a representar y por qué lo vamos a hacer en el momento y espacio físico en que se hará.

2.    Decidir quiénes harán la representación y que roles van a desempeñar. Ellos tendrán que ponerse de acuerdo y establecer que saben del tema, como lo viven y comprenden.

3.    Preparar la historia o argumentaciones en relación al tema con descripción de hechos o situaciones siguiendo un orden establecido a fin de tener claro.

4.    Apertura a la discusión grupal sobre el tema. Se analiza la representación hecha con el socio drama, se proponen las posibles soluciones a la problemática mostrada.

5.    Se formulan y anotan conclusiones con todo el grupo.

ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS ADVERBIALES

Las oraciones subordinadas adverbiales también conocidas como oraciones subordinadas circunstanciales, son las oraciones que estando dentro de una oración funcionan como un adverbio, esto es, que son las que determinan o modifican al verbo de la oración principal de la misma manera que puede hacerlo un adverbio.

Existen nueve tipos:

1. De lugar
2. De tiempo
3. De modo
4. Causales
5. Concesivas
6. Condicionales
7. Finales
8. Consecutivas
9. Comparativas

NOTA: Los tres primeros "lugar, tiempo y modo", se pueden conmutar por un adjetivo.

1.- De lugar.- (DONDE) Estas expresan el sitio o lugar contenido en la oración principal:

Ejemplos:

1. Llegamos donde estuvimos la vez pasada.
2. Nosotros fuimos donde nos habían dicho.
3. No vayas donde no te llaman.

2.- De tiempo.- (CUANDO) En estas se expresa el momento en que se efectúa lo expresado en la oración principal y equivalen a un adverbio de tiempo.

Ejemplos:

4. Antonio llegó cuando yo salía.
5. Llegamos del paseo antes del anochecer.

3.- De modo.- (COMO) Son las que expresan la manera como se lleva al cabo el hecho al que se refiere la oración principal. Equivale a un adverbio de modo respondiendo a la pregunta ¿cómo?

Ejemplos:

6. Le hablo mirándolo a la cara.
7. Resolvió el problema, enfrentando su miedo.
8. Que traigan a los culpables, a como dé lugar.

4.- Causales.- (PORQUE) Estas expresan el motivo o la razón por la que se produce un hecho

Ejemplos:

9. Te dejo porque eres insoportable.
10. Hay que irnos, esto es ajeno a nosotros.
11. Trabajo porque es absolutamente indispensable.
12. Reprobé porque no estudie lo suficiente.

5.- Concesivas.- (AUNQUE) Estas expresan una objeción, pero que de ninguna manera impide que se cumpla lo que se expone en la principal oración.

Ejemplos:

13. Aun si bien yo tengo los estudios, puedo reprobar.
14. Aunque la leche sea fresca, se puede cortar.

6.- Condicionales.- (SI) Estas reflejan una acción que se puede cumplir si hace lo que se indica en la oración.

Ejemplos:

15. Si estudias bien aprobarás seguro.
16. Si no comes, te enfermarás.

7.- Finales.- (PARA) Expresan la finalidad cumplida o el propósito para el que se realiza la acción de la oración.

Ejemplos:

17. Debes titularte para que sepas lo que es el esfuerzo.
18. Entrenaste mucho y ahora eres el campeón.

8.- Consecutivas.- (POR TANTO, POR LO TANTO) Estas oraciones expresan la consecuencia de una acción realizada o por realizar.

Ejemplos:

19. El coche esta tan roto que no funcionará en carretera.
20. El hombre es tan cobarde que no enfrentará el problema.

9.- Comparativas.- (MÁS QUE) Estas oraciones expresan en un aspecto de superioridad, igualdad o inferioridad, la intensidad de una cualidad en relación a lo demás.

Ejemplos:

21. Don Julio es más inteligente de lo que aparenta.
22. Humberto es más fuerte de lo que parece.
23. El control que atiene es más grande que en los demás.